HEPL

aucun

amener les étudiants à appréhender de manière plus analytique objective, critique, professionnelle des réalités et problématiques sociales ainsi que les pratiques sociales qui s'y rattachent;

- choix d'un thème à caractère social par groupe de 2 ou 3 étudiants (si possible : en fonction d'un questionnement préliminaire, d'une identification préalable de questions et de croyances sur la thématique);

- réalisation d'un travail structuré (suivant les indications et consignes élaborées en classe avec le professeur) à partir d'une recherche d'informations (bibliothèques, Internet, documents audiovisuels...), de rencontres avec des spécialistes (entretiens exploratoires/exploration) et, éventuellement, de visites d'institutions sociales actives dans le domaine concerné, pour concrétiser l'approche professionnelle du thème;

- présentation orale du travail et organisation d'échanges/débats avec la classe.

DORSELAER, J., Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'études, Editions du CRID, Bruxelles, 1985.

LIEVRE, P., Manuel d'initiation à la recherche en service social, Editions ENSP, France, 20006.

+ bibliography to be established by students according to chosen theme

- méthodes participatives et interactives;

en fonction du thème abordé et des possibilités matérielles, exploitation de documents écrits et audiovisuels, interventions de spécialistes et/ou de professionnels

- évaluation des travaux écrits et de la présentation orale;

- évaluation continue de la participation au cours.