HEPL

Aucun.

Ce cours veut sensibiliser les élèves de troisième année à la nécessité de s’intéresser aux autres cultures. Au-delà de la simple curiosité, cette connaissance permet de comprendre que notre culture n’est qu’une culture parmi d'autres et non pas la culture par excellence ; au miroir de l’autre qui diffère de moi, je peux mieux comprendre qui je suis.

Cette discipline permet aujourd’hui de porter sur l’autre un regard dénué d’ethnocentrisme, dans une société qui est devenue multiculturelle.

Etude de 3 ou 4 grands thèmes, parmi les suivants :

Module 1 : La discipline anthropologique / ses objectifs / son objet / ses méthodes / la rupture avec l’ethnocentrisme / les concepts de culture et de société.

Module 2 : Histoire de la discipline : l’évolutionnisme / le diffusionnisme / l’anthropologie sociale.

Module 3 : Approche anthropologique d'un fait culturel : le vêtement et les métamorphoses du corps.

Module 4 : Etude d'un grand thème anthropologique : les systèmes de la parenté et de la famille.

Module 5 : Observation de quelques peuples choisis / Analyse du travail de quelques anthropologues à partir de documents visuels.

J. CAMPBELL, puissance du mythe, J'ai lu, 1991.

J. COPANS, Introduction à l'ethnologie et à l'anthropologie, Nathan Université, Paris, 1996.

M. D'HERTEFELT, Anthropologie culturelle, Ulg, 1984.

P.P. GOSSIAUX, Anthroppologie culturelle, notes de cours, 1996

E.T. HALL, La dimension cachée, coll.Points, 1971.

F. LAPLANTINE, La description ethnographique, Nathan Université, Paris 1996.

F. LAPLANTINE, L'anthropologie, Seghers, Payot, 1985.

B. MALINOWSKI,Les Argonautes du Pacifique occidental, Paris, Gallimard,1963