HEPL

Aucun

Savoir de quoi se compose un ordinateur et comment il fonctionne (des adaptations techniques sont abordées).

Savoir adapter un logiciel de traitement de texte; rechercher, analyser et critiquer une information sur Internet dans le domaine logopédique.

Expérimenter, analyser et critiquer quelques logiciels conçus dans le domaine de la logopédie.

Connaître des systèmes de communication augmentative/alternative gestuels et graphiques et leurs applications.

Composition et fonctionnement d’un ordinateur (synthèse), adaptations à différents types d'handicap,

aides pour utiliser l’environnement informatique 

Recherche et analyse critique de l'information reçue issue de sites Internet

Expérimentation, analyse et critique de plusieurs logiciels applicables ou conçus dans le domaine de la logopédie (Inversions, Mécanismes, Lecture facile, Numération, LEC, Aphasia, TDA, Vocalab,...).

Investigation de moyens de communication augmentative/alternative: LS, Sésame, Coghamo, LPC, français signé; différents types de pictogrammes, bliss, minspeak,...et leurs applications (farde, cahier, logiciel de communication)

Baziert G., Mercier M. (2001). Handicaps et technologies. In Rondal JA., Comblain A. Manuel de psychologie des handicaps.Sémiologie et principes de rééducation. Sprimont, Mardaga.

CFLS (Ed). Syllabi de la langue des signes et sésame.

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http://handicap-icom.asso.fr/adaptations