1ière Master en sciences de l'ingénieur industriel finalité informatique
Génie logiciel et conduite des projets informatiques
< Retour
| Crédits ECTS | 5 |
|---|---|
| Volume horaire (h/an) | 60 |
| Titulaire(s) | MADANI, Mounawar |
| Unité | Obligatoire |
| Période | Quad. 1 et 2 |
| Code | TECH-IINF0002/1 |
| Prérequis | Maîtriser la programmation orientée objets et ses concepts de modélisation. |
|---|---|
| Objectifs | Etudier la conception d’une application distribuée selon le modèle à objets et comprendre le fonctionnement des architectures de bus à objets.
Etudier quelques familles de "patterns" de programmation orienté objet (Design patterns) |
| Contenus | Le laboratoire permettra d'étudier les principales architectures permettant de construire des systèmes distribués :.NET et JEE/EJB. Chaque technique sera étudiée et mise en œuvre dans un environnement de développement adéquat, à travers un exemple illustrant les points importants et les techniques spécifiques à chaque architecture.
|
| Bibliographie | Specification EJB : http://jcp.org/en/jsr/detail?id=220. Specification JEE : http://jcp.org/en/jsr/detail?id=244. Specification WSDL : http://www.w3.org/TR/wsdl Specification SOAP : http://www.w3.org/TR/soap/ tutorial JEE : http://java.sun.com/javaee/5/docs/tutorial/doc/. Raghu R. Kodali and Jonathan Wetherbee.Beginning EJB 3 Application Development.APress, 2006. Mark Grand. Patterns in Java, Volume 1, A Catalog of Reusable Design Patterns Illustrated with UML. WILEY
|
| Méthodes d'enseignement et d'apprentissage | Cours magistraux Travaux de laboratoire Projets, recherches ou travaux sur le terrain Les travaux pratiques seront réalisés avec une démarche par projets avec travail de recherche dans les normes sur des points spécifiques. |
| Evaluation | Examens écrits Examens oraux Evaluation continue Les travaux pratiques seront évalués au cours des différentes séances. |
| Notes de cours | Oui |
| Langue(s) du cours | Français |
Les informations reprises sur cette page le sont à titre de simples renseignements et ne peuvent en aucune façon engager la responsabilité de la Haute Ecole.