HEPL

Aucun

Prendre en charge un client adulte et ce dans les limites des notions théoriques et des soins vus au cours.

Développer des aptitudes d’analyse et de recherche, établir des liens avec les autres cours et intégrer les connaissances y dispensées.

Approche de certains besoins selon V. Henderson: besoin de respirer, besoin de boire et de manger, besoin d'éliminer, besoin de se mouvoir et  maintenir une bonne posture, besoin de se vêtir, besoin de maintenir sa température, besoin d'être propre et protéger ses téguments, besoin d'éviter les dangers.

Etudes des problèmes et des diagnostics infirmiers: hyperthermie, risque de température anormale, thermorégulation inefficace, hypertension et hypotension, hyperglycémie et hypoglycémie, mobilité physique réduite, intolérance à l'activité, risque de syndrome d'immobilité, risque de et déficit de volume liquidien, déficit de soins personnels, atteinte à la muqueuse buccale, atteinte à l'intégrité de la peau et des tissus, constipation, diarrhée, échanges gazeux perturbés, dégagement inefficace des voies respiratoires, troubles de déglutition, alimentation déficiente.

Interventions de surveillance, de suppléance, de soutien émotionnel et d'éducation relatives aux problèmes et aux diagnostics cités ci-dessus.

Interventions prescrites et confiées:

Administration de médicaments, tubage et drainage gastriques, placement d'une canule rectale, lavements, prélèvements, analyses d'urine, débridement d'escarre, glycémie capillaire, contentions veineuses.

Diagnostics infirmiers, définitions et classification, 2007-2008, NANDA International, Masson.

Potter P. et Pery A., Soins infirmiers, théorie et pratique, Edition du renouveau pédagogique, Québec, 2002

Classification des interventions de soins infirmiers, CISI NIC, Mc Closkey et Gl. M. Bulechek,  Masson, 2e édition, 2000.

Classification des résultats de soins infirmiers, CRSI NOC, M. Johnson et M. Maas, Masson, 1999.

Cours magistraux

Analyse de cas fictifs

Démonstrations et exercices de techniques de soins